Emociones y aprendizajes en el III Congreso Nacional Diferencias individuales y Necesidades Educativas Específicas. TDAH Vallès

Diferencias individuales y Necesidades Educativas Específicas. ¿Qué es la educación? ¿Para qué sirve la escuela? Hace apenas un año no habría imaginado vivir lo acontecido el pasado 21 de octubre: ser invitado a participar en el III Congreso Nacional de “Diferencias individuales y Necesidades Educativas Específicas”, organizado por la Asociación TDAH Vallès en Sabadell. La invitación se acompañó de una petición clara y de gran responsabilidad: ofrecer la ponencia marco, que además debía versar en torno al éxito y fracaso escolar.   Congreso Diferencias Individuales y Necesidades Educativas Específicas.   La responsabilidad (y el deleite) era aún mayor teniendo en [...]

¿Cómo colaborar con las familias de alumnos con necesidades especiales?

La educación de los hijos es una de las mayores preocupaciones de las familias, más cuando los menores presentan dificultades en el aprendizaje de algún tipo. En estos casos, la alianza entre los progenitores y los centros educativos es esencial para que los alumnos con necesidades especiales alcancen mayores logros. El especial papel de las familias de alumnos con necesidades especiales Como explica Ivette Aranda Salas en su trabajo Las necesidades educativas especiales. La relación escuela-familia-comunidad, “la familia posee detallada y valiosa información respecto al desarrollo y comportamiento de sus hijos e hijas y juega un papel fundamental en la detección y [...]

Identificación de niños con necesidades educativas especiales. Método díde

"Ser educador implica dar sentido a las vidas de mis alumnos, y en especial a aquellos niños con necesidades educativas especiales; porque si no es así... ¿qué estamos haciendo como educadores?" Yadiar Julián   Descarga el listado completo de indicadores díde díde educación, dirigido a los padres y docentes pero administrado por el departamento de orientación del centro educativo, estudia hasta 35 dificultades del aprendizaje y desarrollo para identificar niños con necesidades educativas especiales. El proceso de detección y gestión de los niños que pueden presentar necesidades educativas especiales consiste básicamente en tres fases: 1.- Realización de la preevaluación orientadora de [...]