Deberes escolares y responsabilidades de los niños

¡Se acabó el curso escolar! Y con él, un año más el grupo de whatsapp de padres y madres de la clase de mi hijo dice "hasta luego" Nada ha pasado inadvertido para mí en este curso, a los "despistes" de Marc se han unido los olvidos de deberes y fechas importantes de cada uno de los compañeros del aula. Este es un tema muy recurrente que forma parte del día a día de las familias. Puede resultar contradictorio, pero lo cierto es que cuanto más hacemos por nuestros hijos más dependientes e irresponsables se vuelven.  Como padres queremos que nuestros hijos disfruten [...]

¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a mejorar las notas? Colaboración para Padres y Colegios

Se acerca el final de curso y en poco tiempo alumnos y familias recibirán las notas o calificaciones, situación que muchas veces genera incertidumbre, miedos, alegrías y frustraciones. Es importante una buena comunicación entre familia y escuela. En esta colaboración para la revista educativa "Padres y Colegios" hemos querido destacar la importancia de una prevención y detección a tiempo de las dificultades del aprendizaje, emocionales o comportamentales no visibles en el niño. Se estima que en torno al 20% de los niños que obtienen malas calificaciones y "fracasan" en la escuela lo hacen por tener este tipo de dificultades. En ocasiones la [...]

Centro de estudios Aspe: díde rentabiliza nuestro tiempo para ayudar mejor a los chavales

Nuestro más sincero agradecimiento a Juan Carlos Sánchez Carmona, director pedagógico y orientador educativo del centro de estudios Aspe, por esta preciada valoración de nuestro trabajo. "Centro estudios Aspe es un centro multidisciplinar de psicopedagogía, logopedia y refuerzo que apuesta por la innovación educativa y tecnológica. Una de las primeras innovaciones que realizamos fue la de contar con los cuestionarios de detección del Grupo VS. Hace año y medio comenzamos trabajando con el prototipo DFE y este mes comenzamos a utilizar díde.  Buscábamos una herramienta fácil de utilizar para las familias y que su validez,  eficacia y rapidez  nos ayudase en la [...]

Trabajar juntos para reducir el fracaso escolar. Colaboración para el periódico Magisterio

"Trabajar juntos para reducir el fracaso escolar", en este artículo, Víctor Soler, doctor en sociología y especialista en educación, trata el problema existente de la falta de identificación a tiempo y abordaje de los problemas del aprendizaje del alumnado. Disponiendo de las herramientas adecuadas, ¿por qué esperar a que sea demasiado tarde? Es necesario conocer mejor a los niños/as y jóvenes para detectar o descartar en ellos, de manera temprana, indicios de los problemas que pueden estar afrontando (dislexia, discalculia, tda, tdah, asperger, negativista desafiante, bullying, trastornos de alimentación, desobediencia, adicción a nuevas tecnologías, hábitos de estudio, etc.) Aquella máxima de "No [...]

díde, la herramienta que facilita el trabajo del orientador educativo (parte 2)

Descarte y detección - screening díde es una herramienta de Screening que en poco tiempo agrupa y procesa la información sobre las áreas del desarrollo y aprendizaje (hasta 35 indicadores) a través de la observación de las personas que rodean al niño y conviven diariamente con él. Con los resultados del Informe de Prevención, el profesional puede tomar una decisión sobre si hacer una evaluación más específica en determinadas áreas del desarrollo y aprendizaje u otro tipo de intervención con el niño/a, sus profesores y sus padres.  Como herramienta de screening díde proporciona al profesional información estructurada y estandarizada que normalmente está [...]

díde, la herramienta que facilita el trabajo del orientador educativo. (Parte 1)

¿Qué es díde Educación? Es una metodología que facilita la toma de decisiones cuando el profesional de la salud en los colegios necesita evaluar el desarrollo y aprendizaje de los alumnos y realizar un diagnóstico. El método díde recoge información significativa sobre la evolución del niño en poco tiempo y orienta la gestión de posibles dificultades que pueden ocurrir simultáneamente en un momento del desarrollo y aprendizaje de los niños. Su patrón de evolución cambiante con el tiempo hace más necesario el uso de díde a lo largo de sus etapas de crecimiento. El niño/a es el centro de nuestra atención, no [...]

No detectar dificultades del aprendizaje y/o emocionales en niños: algunos datos y consecuencias

Tanto en los propios niños, como en las relaciones familiares, educativas y sociales que les envuelven, no detectar dificultades del aprendizaje y/o emocionales puede tener efectos muy negativos, pero sobre todo evitables y a los que podemos adelantarnos. Puesto que el principal motivo por el que los padres acuden a consulta con un profesional es por percibir problemas emocionales y de conducta en sus hijos, que ellos ya no pueden manejar y comprender. Desde díde os explicamos algunas consecuencias derivadas de no detectar a tiempo dificultades del aprendizaje y desarrollo. Se estima que en torno al 20% de los niños que fracasan en la [...]

díde con la infancia, aunando esfuerzos por la detección temprana de dificultades del aprendizaje y desarrollo

La infancia es la etapa en que los niños y niñas desarrollan el conocimiento y sientan las bases del aprendizaje. Teniendo en cuenta esto, díde incide en la detección y la orientación temprana de posibles dificultades del aprendizaje y/o del desarrollo para que niños/as y jóvenes puedan superarlas a tiempo y así prevenir que acarreen problemas más importantes en el futuro. Las pequeñas dificultades pueden derivar en problemas de mayor consideración, que se pueden evitar si se detectan a tiempo. Por medio de sus estudios, que funcionan como preevaluaciones psicopedagógicas, y gracias a la observación de padres y educadores díde puede detectar [...]

Dificultades del aprendizaje: ¿Cómo deben reaccionar los padres ante su detección?

No es sencillo asimilar que nuestro/a hijo/a presenta dificultades del aprendizaje, y en díde lo sabemos. A veces, cuesta reconocer que nuestro/a pequeño/a van a necesitar ayuda en el desarrollo académico. ¡Qué no cunda el pánico! Una detección temprana del problema mejorará la resolución de dichas dificultades puesto que los resultados serán más favorables cuanto más pronto se aborde el problema. Una vez se detecta una dificultad de aprendizaje en el niño/a, los padres deben prestar un apoyo esencial a fin de mejorar la efectividad del ‘controlado’ proceso de aprendizaje. Dicho apoyo evitará que el niño/a incurra en posibles trastornos emocionales ya [...]

Día internacional del Asperger. Descubre su mundo y potencia sus capacidades.

díde te ayuda a descubrir su mundo y a potenciar sus capacidades www.educaryaprender.es/didefamilia El equipo díde se suma hoy, 18 de febrero a la celebración del Día Internacional del Síndrome de Asperger. Esta fecha no es casual, ya que conmemora el aniversario del nacimiento de Hans Asperger (18 de febrero de 1906), psiquiatra austriaco que lo describió por primera vez. En este día queremos dar visibilidad al colectivo y sus familias, animando a todos los lectores a promover que se hable del Asperger aportando conocimiento y compartiendo experiencias a través de redes sociales, grupos de amigos y personas relacionadas con la educación [...]