dide familia, la aplicación que ayuda a padres y madres a conocer mejor a sus hijos

La educación de tus hijos/as es, seguro, tu mayor prioridad. ¿Quieres quedarte tranquilo sabiendo en qué aspectos necesita tu hijo más ayuda? dide familia te ayuda a averiguarlo. dide familia es la primera aplicación online que ayuda a los padres y madres a identificar necesidades educativas y del desarrollo en sus hijos (desde los dos años de edad) para que superen con éxito su etapa educativa.   ¿Cómo te ayuda dide familia? dide familia es una aplicación pensada para ti, para que tengas la tranquilidad de saber que la educación y desarrollo de tus hijos va por buen camino. Te va a [...]

l Encuentro internacional sobre atención a la diversidad educativa

Garantizar la igualdad de oportunidades en materia de educación, un desafío a escala mundial No hay duda de que la detección temprana de las dificultades en los menores facilita la prevención de los problemas que interfieren en el aprendizaje de los niños y niñas, así como en su desarrollo y bienestar. Hacer caso omiso de estas dificultades, ya sea por parte de la  familia o del sistema educativo, puede conducir a consecuencias negativas entre otras las de abandono escolar, la pérdida del mayor potencial e inversión de un pueblo que es el de sus niños y jóvenes. Ahora bien, si se realiza [...]

Detección temprana de la dislexia para favorecer el rendimiento escolar

La dislexia es una condición de por vida, de origen neurobiológico y con un fuerte carácter hereditario La dislexia afecta de manera persistente a la exactitud, fluidez y comprensión lectora. Es la dificultad de aprendizaje más común, afectando a un 10% de la población, (Asociación Internacional de Dislexia 2015). Casi 5 millones de españoles y 700.000 alumnos/as en nuestras aulas estarían padeciendo este problema de aprendizaje, de los que un gran porcentaje están sin diagnosticar y, por tanto, carecen de las medidas que podrían reducir el impacto en sus estudios. Aunque la dislexia afecta el aprendizaje, no tiene nada que ver con [...]

UNICEF y el desafío COVID-19: reducir la brecha educativa y las desigualdades

UNICEF y Grupo VS (dide) se unen para disminuir las desigualdades, especialmente de las niñas y niños más vulnerables. Las entidades han firmado un acuerdo para poner a disposición de los centros educativos 90.000 estudios individualizados de identificación temprana de dificultades en el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. Estos estudios contribuirán a paliar el impacto de la COVID-19 sobre el sistema educativo español. Una sociedad que quiere ser justa no puede dejar absolutamente a nadie atrás. Y eso se consigue igualando las oportunidades en materia educativa. Desgraciadamente, esta igualdad no siempre está presente. Por este motivo y con el fin [...]

Edelvives y Dide unidos por un mismo fin: la atención a la diversidad educativa

Edelvives y Dide ofrecen una plataforma online de detección temprana de dificultades de aprendizaje Edelvives, Fundación Edelvives y Dide ponen a disposición de docentes, orientadores y familias una plataforma «online» con Sello de Excelencia de la Comisión Europea para la detección e información de los problemas de aprendizaje del alumnado. En la situación atípica que se está viviendo actualmente, los orientadores educativos de los centros tienen dificultades para ofrecer servicio en remoto a las familias y docentes, y garantizar la atención a la diversidad de los alumnos. Por este motivo, la editorial, fiel a su proyecto educativo, innovador y tecnológico, acerca a [...]

Sesión online informativa sobre díde y su uso en asociaciones de TDAH

díde, un nuevo servicio para las asociaciones de TDAH que facilita la información de las necesidades educativas de los niños/as de 2 a 18 años Las asociaciones de TDAH, comprometidas con la educación, buscan mejorar la calidad de vida de los niños y niñas diagnosticados con este trastorno apoyando y orientando a las familias afectadas. Cuando nuestros hijos son diagnosticados de un trastorno en concreto, lo más normal es que tenga otras dificultades asociadas. La mejor intervención y ayuda para un niño con TDAH empieza por conocer sus necesidades educativas, es importante identificarlas cuanto antes para realizar un tratamiento personalizado. Por ese [...]

Mesa de debate: infancia sin violencia, una cuestión de derechos del niño

La importancia de una primera infancia sin violencia Poner fin a la violencia en la vida de los niños e invertir en la primera infancia son, ante todo, cuestiones unidas a los derechos del niño.  El buen desarrollo físico, intelectual y socioemocional de los niños depende de la posibilidad de recibir amor y disfrutar de un entorno acogedor desde el principio, por ese motivo, la participación e implicación del núcleo familiar es la base para estimular el cambio y la mejora de las relaciones en el hogar y en el colegio. Estudios longitudinales muestran que los niños expuestos a la violencia tienen [...]

Colegio Nacional Psicopedagogía de Panamá, ¿cómo atender a la diversidad desde casa?

La atención a la diversidad y el papel de la orientación educativa a distancia El equipo de díde, junto a su distribuidor EDELVIVES queremos contribuir a que el confinamiento por el brote de coronavirus (COVID-19) sea un poquito más llevadero y por ello, apoyamos a los colectivos con los que trabajamos: docentes, orientadores educativos y familias. En estos momentos muchas de las evaluaciones psicopedagógicas no se han podido comenzar o se han quedado en el aire. Con el fin de poder continuar con las orientaciones a distancia, díde a través de su plataforma continúa persiguiendo sus objetivos apoyando las necesidades y el aprendizaje del alumnado incluso [...]

Sesión de formación online sobre la herramienta díde para los asociados a COPOE

La atención a la diversidad y el papel de la orientación educativa a distancia Como muchos sabéis, díde es una plataforma online de información de necesidades educativas que ayuda al menor y apoya a todos los agentes implicados en el proceso de desarrollo del niño, ya sean sus propios padres, los educadores o profesionales de la orientación, psicopedagogía y el neurodesarrollo. La herramienta recoge y obtiene información automáticamente a través de una serie de indicadores recopilados en mini cuestionarios. Estos cuestionarios, prediseñados y personalizables, son completados 100% online por los diferentes observadores del entorno del menor (padres y educadores) por el método observacional.  [...]

Desafíos COVID-19, la atención a la diversidad y orientación desde casa

El pasado martes 26 de mayo a tuvimos una cita con la atención a la diversidad en el canal de EL COLE SIGUE.TV . Conocimos la opinión de los diferentes perfiles y desde distintos países para poner en valor la orientación a distancia ante el COVID-19. Hablamos sobre: ¿En qué ha consistido el trabajo de los orientadores y psicopedagogos durante el confinamiento? ¿Cómo han ayudado las nuevas tecnologías en esta situación de forma remota? La especial vulnerabilidad del alumnado con necesidades educativas especiales en estos momentos ¿Puede la tecnología contribuir positivamente tanto a entender la diversidad en el aula como a atenderla? La experiencia a nivel profesional en la atención a los pacientes en los centros durante el periodo de confinamiento ¿Cómo han vivido las familias y los propios chicos/as esta situación tan brusca, inesperada y prolongada? ¿Cómo se han adaptado los orientadores a esta nueva situación para mantener la atención a los alumnos y sus familias? ¿Está normalizando la situación este inicio de desescalada o aún es pronto? ¿Cuáles son las expectativas que se tiene a corto, medio y largo plazo sobre la repercusión en la actividad de la detección y la evolución de los niños? Sería correcto decir que las familias y los profesores son más conscientes de las necesidades específicas de sus hijos/alumnos después del confinamiento? ¿Acaso el confinamiento ha dejado a los niños con problemas visuales y auditivos relegados a un segundo plano al depender de las videoconferencias? ¿Ante la situación educativa que nos tocara seguir viviendo, tiene más sentido reforzarnos en plataformas educativas y la plena digitalización? ¿Cómo adaptar las formas de un informe pre-diagnóstico sin la posibilidad de presencialidad? Formación de orientadores escolares para adaptarse  a la nueva situación. Las ventajas de la tecnología con los alumnos con diversidad como pueden ser los autistas o los alumnos con TDAH. Read

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