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díde patrocina el VIII Congreso Internacional de Marketing Educativo, EDUKETING

Eduketing celebra su VIII congreso de marketing educativo en el Palacio de Congresos de Valencia El objetivo de este congreso es dar a conocer a la comunidad escolar qué es el marketing educativo y cómo pueden gestionar la marca tanto en el entorno Off como en redes sociales para optimizar sus matriculaciones, incrementar la satisfacción del cliente, conocer cómo influyen las acciones de marketing en la optimización de resultados y tener un papel diferenciador de otras ofertas. Los expertos condujeron sus ponencias en torno a temas como: La convivencia como elemento diferenciador para elegir un colegio Generar experiencias que motivan, potencian y [...]

Dide en el II Seminario de Gabinetes Psicopedagógicos y Departamentos de Orientación

Son muchas las enseñanzas que nos deja el encuentro educativo del II Seminario Gabinetes Psicopedagógicos y Departamentos de Orientación celebrado el pasado 26 de enero en el Ateneo Mercantil de Valencia y organizado por el Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopedagogos de la C.V, las Escuelas Católicas de la C.V. y FECEVAL. Afrontar la resolución de conflictos mediante las técnicas de la mediación centró el objetivo de este interesante simposio. El acoso escolar y el ciberacoso es ya una realidad en nuestra sociedad y, por tanto, en los centros educativos. Por este motivo es necesario que los profesionales de los gabinetes psicopedagógicos y departamentos [...]

Colegio Oficial de Psicología C.V.: el papel de las TIC en el ámbito psicoeducativo

El Colegio Oficial de Psicología de la Comunidad Valenciana organiza una charla informativa sobre el papel de las TIC en el ámbito psicoeducativo. Díde es la única plataforma online que ofrece la posibilidad real de conocer mejor a niños/as y adolescentes de 2 a 18 años, y de ayudar al especialista a detectar o descartar en ellos tempranamente indicios de hasta 35 problemas que dificultan su aprendizaje y desarrollo. Read

Almonte presenta la jornada sobre innovación en detección dificultades del aprendizaje

Las principales características que envuelven a los centros escolares en la actualidad hacen totalmente necesarias la implementación de las TIC (tecnologías de la información y comunicación). Algunas de estas características son: la globalización, el auge del tercer sector, la diversidad social, cultural, de rol e identidad, la diversidad funcional e individual, los nuevos lenguajes y formas de representación, etc. Hoy en día las TIC se utilizan para multitud de quehaceres en el ámbito educativo, desde las escuelas infantiles a las universidades implementan nuevos sistemas que agilizan el trabajo y conectan a las personas. Por ello los profesionales de la orientación y las familias [...]

Ondacero Radio: Díde, la aplicación que detecta señales de problemas en niños y adolescentes

El pasado 26 de diciembre, el responsable del proyecto díde, Alberto Ramírez, mantuvo una entrevista con Rosana Güiza en el programa de Onda Cero radio "Aquí en la onda" donde tuvo la oportunidad de explicar qué es y en qué consiste la herramienta educativa díde. Díde facilita que padres y profesores puedan saber si existen problemas de aprendizaje y desarrollo en niños y adolescentes e incluso anticiparse a ellos.  Todo ello a través de un sistema internet, participando en unos cuestionarios o test y sin necesidad de que el niño intervenga, -explica Alberto Ramírez, director del proyecto-. El método díde está basado en la observación de las personas [...]

Jornada sobre TDAH en Palencia: «La escuela, el TDAH y yo».

Una llamada a la atención a la diversidad y el derecho de todos los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo Con el lema "La escuela, el TDAH y yo" se presenta la IX jornada sobre TDAH en Palencia que tendrá lugar el sábado, 18 de noviembre de 2017 en el auditorio España – Duero de la calle Mayor Principal 54 en horario de 9:00 a 14:00 horas. La Asociación TDA-H Palencia pone el foco de atención exclusivamente en el abordaje del trastorno en los centros escolares  porque, según los responsables: los docentes demandan información y formación sobre el trastorno; los padres desean que [...]

Presentación del libro de Ana Roa: Educación ¿talla única?

El pasado día 8 DE NOVIEMBRE DE 2017 A LAS 18:00 HORAS se celebró la presentación del libro “EDUCACIÓN, ¿TALLA ÚNICA?” escrito por Ana Roa y prologado por Irene Villa. El acto tuvo lugar en el Colegio Profesional de la Educación, en la C/ Fuencarral 101, 3a planta. ¿Por qué  la medida de una “talla única”? ¿Una “talla única” encaja para todos? ¿Por qué aún nos parece “normal” entrar en un mismo molde o en un patrón preestablecido? ¿Por qué ese patrón determina nuestro sentido de pertenencia y afecta a nuestra autoestima? El equipo de GRUPO VS, entidad cabecera del proyecto educativo díde, hemos tenido [...]

Conductas disruptivas. La asertividad, una competencia docente primordial.

Las conductas disruptivas son acciones perturbadoras o agresivas que rompen la disciplina y alteran la armonía del grupo dificultando el proceso de enseñanza-aprendizaje y la atención en el aula. Durante el transcurso de la etapa escolar algunos niños pueden presentar en ocasiones, conductas disruptivas en el aula, causando reacciones que pueden resultar negativas también para el propio niño, por ejemplo, el rechazo por parte de sus compañeros y maestros, aislamiento social, así como un incremento del mismo comportamiento inapropiado. Algunos ejemplos de estas conductas en el aula son: Desafiar activamente a los profesores. Iniciar peleas. Molestar deliberadamente a otras personas. Actitudes de desobediencia. [...]

Técnicas de Estudio y aprendizaje. Aprobar y aprender no son la misma cosa

Desde pequeños, los suspensos llevan a los niños a un sentimiento de inseguridad creyendo que no tienen la capacidad suficiente.  La desmotivación los empuja a la falta de voluntad para el estudio. España ha logrado reducir la tasa de abandono escolar en la última década del 30,3% que se registraba en 2006 al 19% de 2016. Pese a ello, es el segundo país de la Unión Europea (por detrás de Malta) con mayor fracaso escolar: el 19% de los jóvenes de entre 18 y 24 años no ha terminado la ESO. Según Víctor Soler, doctor en sociología, especialista en educación: “probablemente no es que [...]

Detectar problemas de conducta en niños y adolescentes: negativista desafiante

El comportamiento agresivo o el desafío a las figuras de autoridad son algunos de los síntomas que alertan sobre un posible trastorno de comportamiento Read